肝炎是一种消化系统疾病,它起病急、症状重、恢复慢,这些临床特点使得肝炎患者的心理负担往往较重,对生存质量的要求有较强的愿望,由此可见健康教育是必要的。1临床资料与方法随机抽取22例肝炎患者,男14例,女8例,年龄21~56岁,乙肝9例,戊肝5例,肝硬化4例,肝硬化腹水4例。首先运用护理程序评估此次计划中病人需要学习哪方面的知识和内容,以及护士需要查阅哪些资料,再根据学习内容的多少,确定时间安排,然后列出每天的学习大纲,根据大纲填充具体内容,最后是评价试卷的设计,评价过程中一定要注意理论知识和实际操作相结合,如果病人能通过评价试卷,说明此次教育是成功的,如果通不过,说明病人掌握的不够,还需进行下
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